如何引证项目

联合教学模式在留学生眼科临床教学的应用

   
@article{YKXB3959,
	author = {刘 志平 和 沙 翔垠 和 邹 湖涌},
	title = {联合教学模式在留学生眼科临床教学的应用},
	journal = {眼科学报},
	volume = {32},
	number = {2},
	year = {2017},
	keywords = {},
	abstract = {目的：探讨基于问题式教学法(problem-based learning，PBL)联合基于案例教学法(case-based learning，CBL)的模式在留学生眼科学教学中的效果。方法：将教学对象分为两组，其中传统教学组30人，联合教学组35人。传统教学组采用传统授课方法，联合教学组采用PBL联合CBL的教学方法。对其效果进行评估，评估指标包括发言次数、临床思维能力、学习兴趣、教学质量评分、教学满意度、理论分数、病例分析分数等。结果：与传统教学组相比，联合教学组学生在各项评估指标上均明显优于传统教学组，且各项指标之间的差异均具有统计学意义。结论：PBL与CBL相结合的教学模式能有效提高眼科学教学质量，值得在临床教学中进一步推广应用。},
	url = {https://ykxb.amegroups.com/article/view/3959}
}